彭文前

岳母于2007年去世后，家里便只剩丈人一个空巢老人。我57岁那年，丈人快80岁，身子骨却依旧硬朗，他总说：“挖锄薅锄就是我的健胃消食片。”老人向来勤劳，除了种水稻、玉米，还种了几亩地的百合。

百合收获时恰逢暑假，妻子邀我去帮丈人挖百合。我手头还有不少东西要写，便提议要么请人帮忙挖，要么过几天再去。妻子却不依，带着点嗔怪劝我：“你呀，总把心思放在看书读报上，写这写那的，

好像有写不完的东西。人家只是评职称需要的文章，你写那么多有什么用？这把年纪了，也该歇一歇帮家里搭把手。咱们去给爸搭个力，也比在家闷头写轻松些。”妻子和我一样，向来言行一致，这本是好事，但是我怕她真的独自去——毕竟我最怕做厨房里的活儿，常年都是“伸手捡筷子吃饭”的人。没法子，我只好“妇唱夫随”，跟着她去帮丈人挖百合，不过，几本语文教学杂志、笔和本子也跟着我一起下了乡，想着空闲时能再琢磨琢磨教学上的事。

那年雨水多，百合的产量差得出乎意料，几乎和当年的洋芋一个样。挖百合前后一共用了八天。前六天，全靠耐心一点点挖；后两天（担心挖不完，最后一天还请了3个棒劳力帮忙挖），因为土地肥沃些产量高了些，我们也多了几分信心。尤其值得说的是，后两天都在“耙齿田”挖——这丘田约有1.5亩，分了二十几厢种百合。虽说产量比前几天略高，但各厢的收成仍有差异：除了各厢面积不同带来的正常差别，最主要的还是种子的问题。看到这，我不由想到学校里的事：初一新生入学，教导处本会按入学统考成绩“合理”分班，可有时为了让班级后续成绩更均衡，难免要做些调整，这还只是平行班的情况，要是分快慢班，考量就更复杂了。倒是后两天挖百合时，妻子见产量高了，脸上的笑意也浓了，说话的语气都轻快不少，连挖的劲头都足了，还跟我商量，明年要在丈人的责任田里种百合。我看着她的模样，倒想起自己教学生时，见着孩子们有进步，不也像这样，忍不住想再多花些心思在他们身上吗？

说来也巧，我这人运气总不算好：前六天挖的百合产量不高，后两天也没赶上好收成。但我没灰心，依旧耐着性子挖，顺带把翻松的土也理得整齐，把杂草也一干二净了——干活嘛，总想着多做一点是一点。这让我想起往事：曾经有两次升初三任教的机会，都硬生生被错过了。一次是初二全年级8个班，我教的208班语文期末统考排第二，却没轮上我上初三；另一次是初二全年级5个班，我教的205班语文还是第二，结果依旧。其实教初三有额外的忙碌，也有相应的补贴，只是没能参与，心里总有些遗憾。不过转念一想，不管在哪一阶段教书，能把学生教好，也就够了，我现在不也活得很踏实吗？

《贤文》里说“马善被人骑，人善被人欺”，这真是千百年来的经验总结，是实打实的经典！要是不是这样，世界大同、和平共处早就实现了。曾有位教育副局长说过：“有时候当当阿Q也是必要的。”这话真是说到了点子上。人生不如意事十之八九，不去想它，就想那十分之一二，自我安慰，日子才能过得舒坦。

这次挖百合，我们把时间安排得很科学：早上6点出发，挖到8点左右回家吃早饭；上午9点再去，11点左右收工吃午饭；下午5点才出门，7点左右收工吃晚饭。这样安排，能最大限度少晒太阳——上午顶多晒两个小时，下午则只晒半个多小时。剩下的空闲时间，我便翻翻新带的教学杂志，偶尔也写写教学心得，倒也不耽误正事。

这次挖百合，还算幸运的是，丈人的眼睛亮堂，他说我不光挖了百合，还顺带帮他把地也翻好了，杂草也除净了；其他人挖，都只盯着百合，根本不管翻地除草的事。

后来，我把挖百合的事跟不少同事说了，他们笑着说：“要是用你挖百合的耐心和细致搞教育教学，真正的素质教育才不会是句空话。”这么看来，最懂我的，还是这些同事啊！

现在回想起来，我在教育教学的田园里，无论春夏秋冬的如常过渡，还是风霜雨雪的不厌锤炼，从未间断地挖了43年的“百合”啊！我甚至这样想，如果读者是过来人，一定会有同感：这育人路上的“种”与“挖”，可比地里侍弄百合，难得太多了！

作者个人简历：

彭文前，1956年生，土家族，中共党员，大专学历，副高职称，湖北省来凤县大河中学退休教师。系县州省三级诗词楹联学会、民协会员，州级三棒鼓传承人，彭氏花鼓第四代传承人（伴艺60年，独创花鼓词万余首22万余字）；2021-2024年获州民协“楷模民间文艺家”“最美民间文化守护者”“先进个人”，2022年另获金榜头条三项奖。

从教43年成果丰硕：200余篇论文获全国语文赛事一、二等奖，14人次获“四项全能”称号，论文获“世界重大学术成果”特等奖；首创文言文曲艺教学法，出版《艺海古韵》等3部著作；多次获评优秀指导老师，2008年、2010年分获“中国素质教育先进工作者”“全国教书育人标兵”。